sábado, 22 de febrero de 2014
miércoles, 19 de febrero de 2014
ESTÉTICA
El concepto estética proviene desde la más antigua Grecia refiriéndose a todo aquello vinculado a la sensación, a la percepción, a la sensibilidad y/o a un conjunto interrelacionado de estas. En nuestro día a día solemos asociarlo a lo bonito, a lo bello. Sin embargo, este término va más allá de lo perceptible al ojo, a lo externo, involucra también un sinfín de miradas a la esencia de algo o alguien, a la búsqueda de esa belleza sensorio-general.
.jpg "Discóbolo. Mirón de Eleuteras. 455 a.C.")
Así pues, aquí podríamos hacernos una idea aproximada del origen surgido de este concepto. En la imagen observamos la escultura <<Discóbolo>> de Mirón de Eleuteras, elaborada alrededor del 455 a.C. Denotamos cómo se pretende alcanzar esa belleza no solo física, sino expresiva, relacionada a la belleza de transmisión por el movimiento. Esta estética trata de acercarse al momento de tensión y lucidez de toda la estructura física del lanzador, la musculatura tersa y la expresión de fuerza y flexión alrededor de toda esta.
Es decir, durante siglos las ramas filosóficas y científicas han tratado de estrechar la estética con lo bello, con un círculo cerrado de perfección y magnitudes tales que no dejen escapar nada al azar, al altruismo o a la incoherencia lógica. Es sin embargo, donde creo que el ámbito de expresión corporal debe increpar un poco y tratar de hacer hincapié en ir más allá.
Puesto que se suele relacionar lo estético a la inmesa diversidad de relaciones sociales que se dan y originan en el histórico del ser humano, y se vinculan al entramado de condiciones sociales, económicas, políticas, religiosas, étc. de una época y/o sociedad en concreto, ¿por qué no vincularlo también a cada relación por mínima que sea en nuestra actualidad? En otras palabras, si vinculamos la estética romana a su cultura y su civilización, ¿por qué no vincular la estética de lo particular, de lo cotidiano a aquello con lo que interactúa?
- "Todo en esta vida es matemática" - ¿Os suena esta expresión? Si hablamos de la estética de lo bello, de la perfección, lo relacionaríamos conjuntamente a esta materia, a la expresión exacta y perfecta de una realidad, ¿no? A continuación podemos observar un clip en el que, para mí, explicaría lo que comentaba en el párrafo anterior. Un clip en el cual un ejemplo de lo cotidiano se convierte en estética y transmite esa perfección tan anhelada.
Observamos como se transmite una geometría infinita que liga desde nuestro más "yo" interior hasta lo más remoto del mundo que nos rodea.
Si hoy en día hicieramos una encuesta popular en las calles sobre el concepto de estética seguramente nos encontraríamos con un ejemplo visual similar al siguiente:
Sin embargo, yo me pregunto, ¿y esto que observamos a continuación no podría ser estética?
En mi opinión, si nos ceñimos a la idea de que por estética entendemos la transmisión de lo bello de una realidad. Debemos aceptar la "antiestética" dentro de esta, pues deformada o no, nos muestra también los sentimientos puros que puede llegar a transmitir dicha antiestética, la transmisión de sensaciones y percepciones que, según el cristal con que se miren, se asemejarán de un modo más o menos perfecto. Este impacto de lo desconcertante y lo grotesco es cierto que también tiene su trasfondo artístico para captar todo ese recaudo de impresiones.
Por tanto, como conclusión, creo que deberíamos abrazar la idea de que por belleza se entiende toda esa consideración del absoluto acuerdo o desacuerdo de lo hermoso o, por el contrario, lo "feo". Simplemente se debe considerar como una reacción sensorial interna en respuesta a un estímulo externo, puesto que este estímulo se puede presentar de muchas y distintas formas (visual, auditiva, palpable, étc.) y será interpretado como tal en condición de nuestra propia percepción de la realidad, la cual es única e intrasferible ya que se ha visto condicionada en base a nuestras infinitas experiencias.
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS ON-LINE:
martes, 11 de febrero de 2014
VIVENCIAS EN RELACIÓN A LA EXPRESIÓN
Considero que, en primer lugar, deberíamos pegar una mirada ligada a qué entendemos por EXPRESIÓN para así concluir qué tipo de experiencias se han encontrado vinculadas a esta. Si entendemos por expresión física todo aquel control o dominio del cuerpo que trata de transmitir una interpretación creativa del entorno y, por tanto, nuestro lenguaje interpreativo propio, me atrevería a decir que mi experiencia con la expresión corporal no se puede reducir a unos hechos concretos, sino a un sin fin de actos, pensamientos, reflejos e ideas que han transitado por mi cabeza desde que tengo toma de consciencia.
En cuanto a las materias más ligadas a este tipo de expresión, como puede ser la danza, la gimnasia, el teatro, etc. Sí denoté experiencias físico-expresivas durante mis años de escolarización infantil, primaria y secundaria bien marcadas. Es decir, siempre unidas al ámbito académico.
Durante mis años de infantil y primaria, sí es cierto que se trabajó mucho el ritmo, la coordinación y la temporalización a través de estos medios. Pues encuentro un sin fin de obras teatrales o bailes representados en los actos de final de curso a niveles generales por parte de todos los miembros del centro. Así como festivales tradicionales ligados a la cultura del municipio o del mismo entorno escolar.
Sin embargo, es entre mis materias a cursar en los años de Educación Secundaria Obligatoria, donde me ví destinado a la rama teatral, en la cual debía sumergirme en este mundo e interpretar diveros papeles con el objetivo de, al fin y al cabo, transmitir algo, mandar un mensaje, hablar mediante mi cuerpo de una forma indirecta a la habitual. Durante aquel curso de ESO, destaco la involucración en dos proyectos principales. En el primero, interpreté el papel de Fernando en la obra de teatro llamada "Historia de una Escalera" de Antonio Buero, la cual nos llevó unos determinados tiempos de ensayos, organización y coordinación para una posterior representación teatral elaborada. En el segundo proyecto, reencarnamos la famosa coreografía del videoclip de Thriller de Michael Jackson, actuando en el papel de éste mismo, realizamos un cortometraje imitativo de los diez minutos de clip en que debíamos actuar, preparar unos maquillajes y vestimentas específicos, así como semanas de ensayos para una coreografía exacta a representar.
En suma, por parte de la especialidad de Educación Física, tratamos diferentes bailes como la salsa, la bachata o el merengue. Aprendí las bases de estos y realizamos diversas actuaciones a modo de parejas o grupales, las cuales servirían de evaluación para observar los conocimientos adquiridos y destrezas sobre estos. A continuación se puede observar una de las grabaciones realizadas durante los ensayos de las coreografías que preparamos: http://www.youtube.com/watch?v=SpsiUwFrQnc
En cuanto a lo que respecta a nuestros años de facultad, sí que es un aspecto que encuentro a faltar, pues al margen de contadas actividades que por nuestra propia iniciativa expresiva se han puesto en marcha, no se ha fomentado en gran medida este tipo de metodologías creativas e innovadoras. A excepción de alguna mini-representación teatral dentro del aula muy exporádica, no ha sido una materia a explotar. Sólo puedo destacar un vídeo literario realizado en el curso anterior, en el cual se pretendía visualizar los sentimientos que podía llegar a transmitir un poema oral de manera visual. También podemos contar con él en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=f6m5BfX1zj8
Por lo que se refiere a experiencias aparte de las ligadas al ámbito educativo, pienso que todo acto que realizamos en nuestra vida cotidiana se podría interpretar como expresión corporal, ya que cualquier mínimo gesto, movimiento o incluso pensamiento, determina una idea transmitida para todo nuestro entorno. Desde que realizamos nuestro primer movimiento de la mañana hasta que cerramos el día con el último de la noche.
miércoles, 5 de febrero de 2014
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