https://www.youtube.com/watch?v=yMZCEFJOTsI
martes, 14 de octubre de 2014
lunes, 30 de junio de 2014
domingo, 15 de junio de 2014
jueves, 12 de junio de 2014
REGALAMOS SONRISAS EN VLC
Y aquí por otro lado, el proyecto grupal elaborado y presentado por la mayoría de compañeros que nos reunimos un lunes por la mañana para amenizarlo y hacer sonreír a todo aquel que lo merecia porque...
¿Si no sonríes tú, quién lo hará por ti?
SEGUIMOS TENIENDO ALMA
Para este proyecto final quiero presentar la siguiente idea primero: SEGUIMOS TENIENDO ALMA. Bien, para comenzar, la idea de este trabajo surge tras la motivación recibida durante la asignatura en todas aquellas actividades más vinculadas con la interpretación, tales como "Segundos Cinematográficos" o la reciente representación de "Pedagogía Crítica", así como algunos ensayos de escenarios de transición. El ponerte en el papel de otra persona, el tratar de sentir lo que esa persona siente, y de algún modo, hacerlo tuyo y transmitirlo al público es una de las tareas que más me ha llamado la atención en este breve transcurso que hemos experimentado sobre la expresión.
En este trabajo se pretende reflejar una situación de injusticia frente a las que todos creo nos hemos podido encontrar en mayor o menor grado. Una situación en la que, tal vez, nos hemos visto empequeñecidos respecto a otros que se encontraban a nuestro alrededor. En todo tipo de ámbitos y aspectos de nuestra vida.
Así pues, decidí hace tiempo para mi proyecto final, al margen del grupal realizado con el resto de mis compañeros, elaborar un corto que relacionara este tramo de expresión con algo que, al fin y al cabo, es lo que nos ha traído hasta aquí a todos y con los que la mayoría estamos conviviendo cada día, el deporte. He tratado de transmitir unos valores de superación, esfuerzo, constancia y trabajo desde la humildad, con el fin de qué entendamos que en los peores momentos de nuestra vida, incluso cuando no nos queda nada, seguimos teniendo eso, seguimos teniendo alma.
Particularmente en este caso, he querido meterme en la piel de un sin techo, en la situación que cualquier persona hoy en día por determinadas circunstancias desafortunadas puede encontrarse. Desde esta humildad, este personaje trata de hacer lo imposible por buscar una motivación que lo saque de esta situación. Este vídeo podríamos trasladarlo a cualquier ámbito de nuestras vidas, no solo deportivo, pues ya que no solo cuando no nos queda nada material podemos encontrarnos derruídos. Sino desde un ámbito más personal, más sentimental, también podemos sacar estas fuerzas de flaqueza y recordar esto, que aún en nuestro interior nos queda esa esencia, esa luz que si realmente nos lo proponemos, puede cambiar grandes cosas y alcanzar lo que más anhelemos. Siempre con trabajo, sacrificio y esfuerzo.
Cabe destacar que ha sido un trabajo de mayor realización post-cámara que frente a ella, al margen de la interpretación, ha sido un proyecto de mucho montaje, modificación y experimentación hasta lograr un corto totalmente elaborado y estructurado.
A continuación adjunto el vídeo, espero que os agrade a todo aquel que lo vea y que realmente os transmita lo que yo creo que debe transmitir.
Un saludo y gracias a todos por todo. No lo olvidéis. Cuando peor puedan correr las cosas, SEGUIMOS TENIENDO ALMA.
martes, 6 de mayo de 2014
lunes, 5 de mayo de 2014
LIPDUB MAGISTERI
Propuesta por compañeros nuestros de facultad y a tener en cuenta por todos los componentes del sistema educativo actual y nosotros, los docentes del mañana...
"SEGUIREM!"
miércoles, 23 de abril de 2014
CARETOS
En estos tiempos de #selfie que corren...
Aquí presento la actividad "CARETOS" propuesta para estos días de pascua.
Aquí presento la actividad "CARETOS" propuesta para estos días de pascua.
viernes, 4 de abril de 2014
ESCENARIO TRANSICIÓN
He aquí dos ejemplos de espacios de paso, de escenarios de transición. Dos representaciones muy claras de que no hacen falta grandes recursos para educar mediante la expresión. Únicamente esa chispa creativa y ese poco de imaginación para entre todos, disfrutar de una experiencia de lo más enriquecedora.
viernes, 28 de marzo de 2014
KAMCHATKA
https://www.facebook.com/photo.php?v=617769401635978& set=vb.391938560885731&type=2&theater
Fragmento de la improvisación grupal por la facultad basada en
las actuaciones teatrales callejeras de Kamchatka. En estos días
que corren, opino, dejamos huella y muchos interrogantes
abiertos a aquellos que pudieron presenciarlo.
"Una vestimenta sombría, una maleta, un silencio...
Y A TRANSMITIR."
viernes, 14 de marzo de 2014
SIMULACIÓN OPOSICIONES
Simulación de coreografía para la prueba de oposiciones a modo de ensayo esporádico grupal.
SEGUNDOS CINEMATOGRÁFICOS 2
How High, o Buen Rollito, es una película de género comedia del año 2001 interpretada por los raperos estadounidenses Method Man y Redman. El argumento ronda entorno a dos jóvenes aficionados a la marihuana que ingresan en el mundo universitario de Hardvard, al cual se deben adaptar y que, finalmente, terminan por revolucionar.
Tras realizar mi primer trabajo de SEGUNDOS CINEMATOGRÁFICOS (Fight Club), mi compañero Agustín Expósito ( http://actividadexpresiva.blogspot.com.es/ ) me propuso colaborar con él para realizar una escena de esta película de comedia conocida por ambos. Me pareció interesante realizar una escena de un film tan contrastado con mi primer trabajo, algo menos serio y que transmitiera un entretenimiento al público, en contrapartida a mi escena anterior que tenía como fin transmitir un mensaje. Además, este trabajo conllevó una mayor preparación decorativa y de caracterización de los personajes, lo cual también fue un plus motivador para la realización del corto.
Aquí se puede observar la escena original protagonizada por los raperos Method Man y Redman:
Y a continuación, para finalizar mis trabajos de segundos cinematográficos, la escena elaborada e interpretada por Agustín y yo:
¡Esperamos que os guste!
Tras realizar mi primer trabajo de SEGUNDOS CINEMATOGRÁFICOS (Fight Club), mi compañero Agustín Expósito ( http://actividadexpresiva.blogspot.com.es/ ) me propuso colaborar con él para realizar una escena de esta película de comedia conocida por ambos. Me pareció interesante realizar una escena de un film tan contrastado con mi primer trabajo, algo menos serio y que transmitiera un entretenimiento al público, en contrapartida a mi escena anterior que tenía como fin transmitir un mensaje. Además, este trabajo conllevó una mayor preparación decorativa y de caracterización de los personajes, lo cual también fue un plus motivador para la realización del corto.
Aquí se puede observar la escena original protagonizada por los raperos Method Man y Redman:
Y a continuación, para finalizar mis trabajos de segundos cinematográficos, la escena elaborada e interpretada por Agustín y yo:
¡Esperamos que os guste!
sábado, 8 de marzo de 2014
SEGUNDOS CINEMATOGRÁFICOS
Fight Club (conocida como El club de la lucha en España) es una película de 1999 dirigida por David Fincher, basada en la novela de Chuck Palahniuk e interpretada por Edward Norton, Brad Pitt y Helena Bonham-Carter.
Es la historia de un hombre común, como cualquiera de nosotros, que termina trastornado a consecuencia del estilo de vida trabajador, consumista e incoherente del absurdo de nuestro ser. Esta película se convirtió en una de mis preferidas, sino la más, no la primera vez que la vi, sino a consecuencia de visualizarla una y otra y otra vez. Representa una mirada crítica a nuestro alrededor, me concedió otro punto de vista que facilitara una visión objetiva de lo que sucede actualmente en lo ilógico de nuestra forma de vivir en este mundo. En suma, toda la película tiene un trasfondo que conecta situaciones inapreciables a primera vista, y que simbolizan la corriente nihilista en la que tiene su origen la historia del protagonista.
A continuación se puede observar la escena concreta escogida de la película, un discurso del alter ego, Tyler Durden, que expresa en tan solo un minuto lo irrazonable de nuestra esencia, de nuestro modo de "evolucionar".
Y para finalizar, en el siguiente enlace se puede ver mi edición de esta misma escena para el trabajo "SEGUNDOS CINEMATOGRÁFICOS" propuesto por la asignatura.
PD: Recomiendo este film para todo aquel que tenga una percepción más allá de todo lo que le rodea, que mantenga una mente crítica y dude continuamente de todo aquello que se le muestra.
Es la historia de un hombre común, como cualquiera de nosotros, que termina trastornado a consecuencia del estilo de vida trabajador, consumista e incoherente del absurdo de nuestro ser. Esta película se convirtió en una de mis preferidas, sino la más, no la primera vez que la vi, sino a consecuencia de visualizarla una y otra y otra vez. Representa una mirada crítica a nuestro alrededor, me concedió otro punto de vista que facilitara una visión objetiva de lo que sucede actualmente en lo ilógico de nuestra forma de vivir en este mundo. En suma, toda la película tiene un trasfondo que conecta situaciones inapreciables a primera vista, y que simbolizan la corriente nihilista en la que tiene su origen la historia del protagonista.
A continuación se puede observar la escena concreta escogida de la película, un discurso del alter ego, Tyler Durden, que expresa en tan solo un minuto lo irrazonable de nuestra esencia, de nuestro modo de "evolucionar".
Y para finalizar, en el siguiente enlace se puede ver mi edición de esta misma escena para el trabajo "SEGUNDOS CINEMATOGRÁFICOS" propuesto por la asignatura.
PD: Recomiendo este film para todo aquel que tenga una percepción más allá de todo lo que le rodea, que mantenga una mente crítica y dude continuamente de todo aquello que se le muestra.
jueves, 6 de marzo de 2014
sábado, 22 de febrero de 2014
miércoles, 19 de febrero de 2014
ESTÉTICA
El concepto estética proviene desde la más antigua Grecia refiriéndose a todo aquello vinculado a la sensación, a la percepción, a la sensibilidad y/o a un conjunto interrelacionado de estas. En nuestro día a día solemos asociarlo a lo bonito, a lo bello. Sin embargo, este término va más allá de lo perceptible al ojo, a lo externo, involucra también un sinfín de miradas a la esencia de algo o alguien, a la búsqueda de esa belleza sensorio-general.
.jpg "Discóbolo. Mirón de Eleuteras. 455 a.C.")
Así pues, aquí podríamos hacernos una idea aproximada del origen surgido de este concepto. En la imagen observamos la escultura <<Discóbolo>> de Mirón de Eleuteras, elaborada alrededor del 455 a.C. Denotamos cómo se pretende alcanzar esa belleza no solo física, sino expresiva, relacionada a la belleza de transmisión por el movimiento. Esta estética trata de acercarse al momento de tensión y lucidez de toda la estructura física del lanzador, la musculatura tersa y la expresión de fuerza y flexión alrededor de toda esta.
Es decir, durante siglos las ramas filosóficas y científicas han tratado de estrechar la estética con lo bello, con un círculo cerrado de perfección y magnitudes tales que no dejen escapar nada al azar, al altruismo o a la incoherencia lógica. Es sin embargo, donde creo que el ámbito de expresión corporal debe increpar un poco y tratar de hacer hincapié en ir más allá.
Puesto que se suele relacionar lo estético a la inmesa diversidad de relaciones sociales que se dan y originan en el histórico del ser humano, y se vinculan al entramado de condiciones sociales, económicas, políticas, religiosas, étc. de una época y/o sociedad en concreto, ¿por qué no vincularlo también a cada relación por mínima que sea en nuestra actualidad? En otras palabras, si vinculamos la estética romana a su cultura y su civilización, ¿por qué no vincular la estética de lo particular, de lo cotidiano a aquello con lo que interactúa?
- "Todo en esta vida es matemática" - ¿Os suena esta expresión? Si hablamos de la estética de lo bello, de la perfección, lo relacionaríamos conjuntamente a esta materia, a la expresión exacta y perfecta de una realidad, ¿no? A continuación podemos observar un clip en el que, para mí, explicaría lo que comentaba en el párrafo anterior. Un clip en el cual un ejemplo de lo cotidiano se convierte en estética y transmite esa perfección tan anhelada.
Observamos como se transmite una geometría infinita que liga desde nuestro más "yo" interior hasta lo más remoto del mundo que nos rodea.
Si hoy en día hicieramos una encuesta popular en las calles sobre el concepto de estética seguramente nos encontraríamos con un ejemplo visual similar al siguiente:
Sin embargo, yo me pregunto, ¿y esto que observamos a continuación no podría ser estética?
En mi opinión, si nos ceñimos a la idea de que por estética entendemos la transmisión de lo bello de una realidad. Debemos aceptar la "antiestética" dentro de esta, pues deformada o no, nos muestra también los sentimientos puros que puede llegar a transmitir dicha antiestética, la transmisión de sensaciones y percepciones que, según el cristal con que se miren, se asemejarán de un modo más o menos perfecto. Este impacto de lo desconcertante y lo grotesco es cierto que también tiene su trasfondo artístico para captar todo ese recaudo de impresiones.
Por tanto, como conclusión, creo que deberíamos abrazar la idea de que por belleza se entiende toda esa consideración del absoluto acuerdo o desacuerdo de lo hermoso o, por el contrario, lo "feo". Simplemente se debe considerar como una reacción sensorial interna en respuesta a un estímulo externo, puesto que este estímulo se puede presentar de muchas y distintas formas (visual, auditiva, palpable, étc.) y será interpretado como tal en condición de nuestra propia percepción de la realidad, la cual es única e intrasferible ya que se ha visto condicionada en base a nuestras infinitas experiencias.
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS ON-LINE:
martes, 11 de febrero de 2014
VIVENCIAS EN RELACIÓN A LA EXPRESIÓN
Considero que, en primer lugar, deberíamos pegar una mirada ligada a qué entendemos por EXPRESIÓN para así concluir qué tipo de experiencias se han encontrado vinculadas a esta. Si entendemos por expresión física todo aquel control o dominio del cuerpo que trata de transmitir una interpretación creativa del entorno y, por tanto, nuestro lenguaje interpreativo propio, me atrevería a decir que mi experiencia con la expresión corporal no se puede reducir a unos hechos concretos, sino a un sin fin de actos, pensamientos, reflejos e ideas que han transitado por mi cabeza desde que tengo toma de consciencia.
En cuanto a las materias más ligadas a este tipo de expresión, como puede ser la danza, la gimnasia, el teatro, etc. Sí denoté experiencias físico-expresivas durante mis años de escolarización infantil, primaria y secundaria bien marcadas. Es decir, siempre unidas al ámbito académico.
Durante mis años de infantil y primaria, sí es cierto que se trabajó mucho el ritmo, la coordinación y la temporalización a través de estos medios. Pues encuentro un sin fin de obras teatrales o bailes representados en los actos de final de curso a niveles generales por parte de todos los miembros del centro. Así como festivales tradicionales ligados a la cultura del municipio o del mismo entorno escolar.
Sin embargo, es entre mis materias a cursar en los años de Educación Secundaria Obligatoria, donde me ví destinado a la rama teatral, en la cual debía sumergirme en este mundo e interpretar diveros papeles con el objetivo de, al fin y al cabo, transmitir algo, mandar un mensaje, hablar mediante mi cuerpo de una forma indirecta a la habitual. Durante aquel curso de ESO, destaco la involucración en dos proyectos principales. En el primero, interpreté el papel de Fernando en la obra de teatro llamada "Historia de una Escalera" de Antonio Buero, la cual nos llevó unos determinados tiempos de ensayos, organización y coordinación para una posterior representación teatral elaborada. En el segundo proyecto, reencarnamos la famosa coreografía del videoclip de Thriller de Michael Jackson, actuando en el papel de éste mismo, realizamos un cortometraje imitativo de los diez minutos de clip en que debíamos actuar, preparar unos maquillajes y vestimentas específicos, así como semanas de ensayos para una coreografía exacta a representar.
En suma, por parte de la especialidad de Educación Física, tratamos diferentes bailes como la salsa, la bachata o el merengue. Aprendí las bases de estos y realizamos diversas actuaciones a modo de parejas o grupales, las cuales servirían de evaluación para observar los conocimientos adquiridos y destrezas sobre estos. A continuación se puede observar una de las grabaciones realizadas durante los ensayos de las coreografías que preparamos: http://www.youtube.com/watch?v=SpsiUwFrQnc
En cuanto a lo que respecta a nuestros años de facultad, sí que es un aspecto que encuentro a faltar, pues al margen de contadas actividades que por nuestra propia iniciativa expresiva se han puesto en marcha, no se ha fomentado en gran medida este tipo de metodologías creativas e innovadoras. A excepción de alguna mini-representación teatral dentro del aula muy exporádica, no ha sido una materia a explotar. Sólo puedo destacar un vídeo literario realizado en el curso anterior, en el cual se pretendía visualizar los sentimientos que podía llegar a transmitir un poema oral de manera visual. También podemos contar con él en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=f6m5BfX1zj8
Por lo que se refiere a experiencias aparte de las ligadas al ámbito educativo, pienso que todo acto que realizamos en nuestra vida cotidiana se podría interpretar como expresión corporal, ya que cualquier mínimo gesto, movimiento o incluso pensamiento, determina una idea transmitida para todo nuestro entorno. Desde que realizamos nuestro primer movimiento de la mañana hasta que cerramos el día con el último de la noche.
miércoles, 5 de febrero de 2014
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